【摘要】玩具是培养幼儿想象力的物质支柱。家长可有意识地在一次游戏中，围绕一个主题，给孩子准备一些玩具，让他们...
【关键词】,幼儿,家长,游戏,故事,玩具,教育
玩具是培养幼儿想象力的物质支柱。家长可有意识地在一次游戏中，围绕一个主题，给孩子准备一些玩具，让他们按照主题进行游戏。游戏也是幼儿时期孩子最主要的，也是最喜欢的活动。游戏本身就是幼儿创造性的反映生活的活动，这种特殊的创造性活动就是借助想象来讲行的。比如：在游戏中幼儿可以想象如同真实生活中一样做一个“勇敢的卫士” 、“尊敬的老师”、“简明的汽车司机”等等，这些都是幼儿最喜欢、最向往的人物。这样，边玩边想象，孩子的愿望设想都得到了满足，也受到了教育。如果游戏中没有玩具材料，游戏则就无法开展。有了“娃娃”，孩子才玩起“娃娃家”的游戏，有了小碗、小刀等等，幼儿才能玩起做饭，反映着现实生活，发展培养想象。离开了玩具、使用玩具，幼儿抽象地、独立地进行想象是困难的，我们要为幼儿准备足够的、多种多样的玩具材料，使孩子能根据主题进行想象的活动习惯。玩具的准备以能活动的、多变化的制成品或半制成品为好，以便给幼儿留有在使用玩具材料时，发挥想象的余地。随着年龄的增长，可以向孩子布置一些“出题作画”或“看图说话”等等，进一步锻炼他们的想象力，家长还可根据儿童爱听故事的特点，用讲故事来培养和发展孩子的想象力。p0
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