【摘要】
从教师到校长，杜耀辉...
【关键词】,8月,3岁,4岁,5岁,6岁,8岁,语文,数学,记忆,学习,作文,散文,心理,教学,语言,家长,智力,教师,游戏,英语
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从教师到校长，杜耀辉感到责任更加重大幼70384儿
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杜剑（右一）16岁便实现了清华梦
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杜耀辉是武汉市一所重点中学普通的化学教师。今年，他16岁的儿子以694分的高分被清华大学“抢”走后，各类学校闻风而动，请他前往谈经验、作报告。其目的都是要他道出培养孩子的“秘诀”。近日，记者找到了杜耀辉，聆听他对孩子情智教育的些许心得。
16岁儿子考进清华p9
杜耀辉在他工作过的地方小有名气，这与他特殊的家庭有一定的联系。据了解，他父亲是特级教师，教化学，母亲是高级教师，教化学，他和妻子也都是教师，同在武汉一所重点中学任教，而且也都是化学教师，人们称之为“四化之家”。据称，不少学生家长为此都千方百计地找他，请他“指路”。而今年，他的儿子被清华“抢”走以后，他家的门槛更是被人踏破。
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杜耀辉的儿子杜剑原是武汉六中的学生，今年6月参加高考考出了694分的高分，其中语文125分，数学147分，英语137分，理科综合285分，成绩排入武汉市“理科前十名”，杜剑还被一些媒体誉为“做题王”。
杜剑5岁入学，14岁上高一，当时，他用8个月的时间学完了高中三年全部课程，并于2002年参加全国高考，结果考出了556分的好成绩，已达到当年重点分数线。但遗憾的是，离中国科技大学少年班录取线仅10分之差。第二年，杜剑再次准备报考，但因年龄超过了几天，再一次与中科大少年班擦肩而过，此后，杜剑拟定了自己“清华大学”的目标。p15
当秋天的落叶，
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飘在肩头，
我感觉———p21
清华，并不遥远……
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这是杜剑参加高考前夕写在他笔记本上的一首诗，的确，当高考一天天临近时，他知道，凭家庭多年对他的情智教育，自己完全有能力考进清华校园。
早期教育很重要p27
杜剑的亲戚朋友、左邻右舍都认为杜剑是“天生读书的料”，而杜耀辉却不这么认为。“杜剑与普通孩子一样，他只是在我们的密切关注下，智力开发得更好，成长得更好而已！”他说，“关注”实际上就是掌握孩子的一举一动，尽心去培养。十多年来，自己看了几十本关于如何教育孩子的书籍，咨询了许许多多的教育专家，如今，杜耀辉也成了一个教育专家。
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据杜耀辉介绍，儿子杜剑在3岁多的时候，他就通过玩游戏的方式开始了“潜能开发”教育。其中有这样一个游戏他印象特别深刻。他让孩子提起小半壶水，然后拿一个面盆，面盆里面放一个茶杯，让孩子拿着这个壶的柄，将水倒进杯子里面，并告诉尽量不要将水洒到盆子里，且要倒满。这就是平衡协调能力的训练，刚开始的时候，杜剑根本倒不进去，特别是水倒出去后收不住。他于是让孩子训练了一个星期。
杜解释说，这个游戏涉及到水出来一瞬间的控制和收水的控制，对大人来说不算什么，但对小孩来说，这迫使他去思考，怎样将水倒进杯子里去？怎样拿着水壶手柄不摇晃？这其实就是在开发孩子的潜能。杜的妻子告诉记者，经过训练后，儿子的应变能力开始与许多同龄孩子有所不同了。p33
对小孩的教育如何达到成功？杜的最大感受就是，要比较系统地进行早期教育，孩子的智力开启期一般在三至六岁左右，此时，孩子已经有一定的语言沟通能力。这个时候可能是小孩教育的最好时期，但这个时候的教育并不是要教他们认多少字、背多少诗，其实这个时候最重要的是培养孩子潜在的能力，也就是培养孩子该怎么学、怎么背。
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让孩子自己定目标
由于开发得早，杜剑从小就有了较强的学习能力，5岁时，杜耀辉将儿子送进了学堂，而且，进校后，杜剑成绩一直不错，但从来没有拿过“双百”（语文数学各100分）。“我也从来不要求他拿‘双百’，但我对他的能力到了什么程度要进行探讨，而且我会让他自己拟定自己的奋斗目标！”杜耀辉说。p39
杜讲了这样一件让他和儿子都难忘的事。儿子上小学4年级时，期中考试马上要到来，杜问儿子这次能考多少名。儿子回答说考全班第15名。杜说：“那可不行，我从老师那里听说，你们班上有五十几个人，你最差时的水平也远远不只15名啊！15名说不过去！”“那就第8名！”经过讨价还价，杜剑给自己定下了考第8名的目标。“我没再作高名次要求，答应考到第8名就给他买一件礼物，但若没考到，就要取消每天6点钟的儿童节目《猫和老鼠》，而且那半个小时的节目时间不能玩，要把它补在学习上”。不料，后来儿子却只考了第10名。按计划，《猫和老鼠》节目不能看了，杜剑为此非常伤心难过。但从这之后，儿子下学期的学习非常认真，而且非常希望快点参加考试，以考个好成绩后恢复节目时间，而且自己主动提出考前5名。后来，孩子果然考了第3名，最终如他所愿，电视时间恢复了。杜耀辉说，让孩子自己定目标这个方法，他一直保持到现在。“当孩子没有达到已定目标时，一定要让他知道，不是父母要惩罚他，而是要督促、帮助他实现自己的目标，要跟他分析，他有这个能力，只是努力还不够，让孩子明白了这一点就好办了！
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好习惯是训练出来的
心理学家告诉我们：3岁看小，8岁看老。杜耀辉深谙此道。杜剑上小学时，老师一般都要学生背书，小孩记忆力好，背书很容易，老师要求背给家长听后，由家长签字，小孩大多都能完成。杜剑背完课文后，杜耀辉首先会给予表扬，“背得好极了！”同时，他会增加一些内容，如老师要求背3到4段，他就要求儿子默写1到2段，并定下奖惩制度：全部默写下来，允许错5个字，一字不错奖5元钱，但如果错一个就扣1元钱，而且，这个写错的字必须抄写一页，若错5个字则一元钱都没有了，若错六七个甚至更多的话，就要用小尺打手心，一字一下。杜说，其实他这样做不是要打儿子，而是要形成一种气氛，每当这个时候，儿子都感到很委屈，认为自己不该错，杜也是拿着尺半天打不下去，他会趁这个时候，给孩子讲道理：“不是我要打你，是你自己错了，你要是都写对了，结果会是我奖励你。”，这些话激励了孩子的兴趣，下次再默写或做类似的事时，儿子就变得格外的仔细、认真了，这样，儿子认真仔细的习惯逐渐培养起来了。“这种方式我传授给我的好多朋友都很有效！”杜说。这种方式在很大程度上强调对小孩的兴趣要引导，对小孩习惯的培养。p45
杜耀辉告诉记者，儿子上初中后，语文成绩一直跟不上，特别是作文分数不高，当时，儿子自己着急地加大了做题量和阅读量，而杜则在一旁帮他“打下手”，儿子遇到生字生句，需要查资料时，杜开始发挥他的作用，他将这些生字生句的资料查到后，摘录下来，贴到一个笔记本上，供儿子阅读。当杜读到很优美的作文或词句时，他也将其剪贴下来，让儿子阅读，这样，节省了儿子很多时间，同时也让儿子知道，家长是支持他的。
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学会成为孩子的朋友
作家汪曾祺有篇脍炙人口的散文，叫做《多年父子成兄弟》。杜非常赞同这个观点，但他强调与孩子们交朋友要掌握度。他说，儿子上小学时和同龄孩子一样迷上了游戏机，那时候游戏机很少，一些小孩挤在小游戏机房里玩。儿子上游戏机房的第二次时，被他发现了，他将儿子领了回来，没有打他，只是跟他讲了一通道理。后来有一次，他回到家里，没有看见儿子，又在游戏机房里找到了儿子。杜发现这样下去肯定不行，儿子对此反驳说别人家小孩子都在玩，我为什么不能玩？而且，玩游戏能够知道很多东西。杜最后一咬牙，花100多元钱买了一部双柄游戏机，每天回家后，和儿子一起玩，一起比赛，和儿子做伙伴。杜说，他前前后后共买了4部游戏机。“但我会控制他玩游戏的时间———定下哪个时候能玩，最多玩多长时间。在玩、谈心上要随时拿出长者风范提醒他，哪些东西是现在要学的，哪些东西是将来不学也会的”。杜对记者说，培养、教育孩子是一门很深的学问，对教育孩子，他总结了一句话：早开发+勤关注＋科学引导=成功。p51
好经验与读者分享
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一些儿童心理学家多半是靠研究自己的子女成名成家。杜耀辉也不例外，他将自己的儿子当作了一个试验品，研究如何教育孩子已有十多年，在这个方面他有很多心得，而且，他利用教育工作者这个特殊的身份，也成功的调教了一些有问题的学生，因此，慕名而来求助的家长特别多。但杜耀辉认为，教孩子的黄金时段还是在启蒙期，启蒙时期就是在对系统知识学习之前，教会他怎么来摄取知识，怎么样来处理信息。
今年暑假，他陪儿子到北京熟悉环境，走在北京的街头，一所特殊的学校———“东方金子塔儿童潜能培训学校”映入眼帘，他好奇地走了进去，刚好碰到学校校长连凰岑。p57
交谈中，连凰岑通过珠心算开启孩子智力的做法让杜耀辉兴奋不已。连凰岑说，心理学家研究表明，人们的传统习惯使用右手优于左手，结果左脑发达而右脑未能得到很好的开发，一般人只用了大脑智力潜能的10％，尚有90％在童年时没有得到开发，尤其是右脑，潜能极大，其信息容量是左脑的数十万倍。而孩子学习珠心算则正好弥补了这个缺憾。
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心算是一种快速的加减乘除计算方法，通过训练，使儿童在右脑形成算盘的图像进行计算。传统珠算在运算时，由于脑、眼、口、耳、手等器官和肢体的协同动作，本身就具有较强手启智作用。而心算在开发右脑功能上更有独特的作用。心算进入高级阶段后，大脑中的“脑像图”可以不用手指拨珠，直接在大脑中展开运算。“脑像图”的动作主要是依靠右脑活动进行的，这种人脑的直接运算操作，有力地促进了右脑功能的开发，从而促进了大脑整体功能的提高。
杜耀辉认为，珠心算就是开启儿童智力，这与他的教学思想不谋而合，只不过，这样的学校更专业、更系统。p63
回到武汉后，杜耀辉一夜未眠，最后，他下定决心，在武汉也开办一所培养孩子潜能的专业学校。在连凰岑女士的帮助下，由杜耀辉出任校长的“武汉东方金子塔儿童潜能培训学校”在汉口正式挂牌运营。
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对于学校的前景，杜耀辉信心十足：“我能在并不系统的教育环境下，把儿子培养成才，我更有信心在系统的教育环境下，将孩子
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儿童
