“特别”的交流（湖北长阳）

“特别”的交流

湖北长阳教工幼儿园毛哲军

熙是我们班今年入园的年龄最小的孩子，刚入园一切的一切对他来说都是那么的陌生，再加上年龄小，刚开始哭闹是很难避免的，也是很正常的。最初的办法就是我们老师又是哄又是抱的，可孩子好像完全依赖老师了。因为孩子多，当我们忙碌的时候不可能老顾上他了。他就一直哭个不停，一边哭一边在教室里转来转去，嘴里不断地哭着要爸爸妈妈，我们看在眼里，急在心里，老这样下去也不是办法啊。怎么办呢？一直这样延续了大约两个星期

有一天上午，我突然发现这孩子没哭了，真奇怪了，明明刚才还哭个不停呢。我就不动声色地注意观察，他正在和一个比他大一点的孩子含在说着什么呢。我悄悄地走进他们，想听听他们在说些什么，含说：“弟弟，不哭啊，等会你妈妈就来接你了。”还一边帮他抹去眼泪呢，俨然一个大姐姐的样子呢 。熙倒是很听话，眼里虽然还噙着泪，但他好像很认真地听着，而且很相信含的话，嘴里念叨着“妈妈就来了”，坚信妈妈真的马上就会来接他走……随后，我又注意继续观察他们，含吃饭上厕所喝水都拉着小不点呢 ，照顾地还挺周到的 。我们这个爱哭的小家伙慢慢地有了笑声。以后的一段时间里，熙照样每天入园时还是有点哭闹的，我就安排熙坐在含旁边，有时甚至含还会给熙整理整理衣服，小大人似的摸摸他的头，不一会就不哭了，慢慢和含说着话，比我们老师哄他有效的多。一直到现在，含的身后经常有个小尾巴——熙跟着呢。渐渐地他的朋友逐渐多了，变得快乐了。

孩子们的世界很是无瑕的，孩子的天空是明净的，孩子们的心灵是清澈的。也许我们大人看起来是很简单很平常的话语，孩子自己说出来就大不一样。其实孩子们之间也需要交流，有时我们可能忽略了。这种“特别”的交流有时可以帮孩子走出孤独，走出心理障碍，然后走进他们自己的心灵世界，走进属于他们的快乐。