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论文评选
幼儿游戏行为传达出来的信息能协助父母了解幼儿的内心世界，音乐是声音的艺术，它通过有组织的声音来表达人的思想感情，形象生动地反映社会生活，所以我们用音乐加游戏来进行亲子活动，称为“音乐亲子游戏 ”。[p1]
那么，什么是音乐亲子游戏；其教学理念是什么？
顾名思义，音乐亲子游戏就是通过音乐游戏，来建立良好的、和谐的亲子关系。
其教学理念：首先，音乐亲子游戏是面向家长与孩子，要充分全面地发挥家长与孩子之间的情感。通过开展音乐亲子游戏，使音乐
亲子游戏在家庭中更广泛、深入的开展，从而增进了亲子彼此的了解、改善了亲子关系、提高了亲子教育、家庭教育的质量，使家庭教育更具有明确的目的性、方向性。其次音乐亲子游戏的特殊作用，不仅是和谐亲子的关系，还可以使他们从音乐亲子游戏中享受到的喜悦、乐趣，从而提高他们对音乐的兴趣，为孩子将来对音乐深高方面的发展打下良好的基础。[p5]
因此，我园以一切为了孩子的目的，在园内开展了“音乐亲子游戏”一系列活动。在活动进行之前我们音乐亲子园的老师做了思考：“怎样让“音乐亲子游戏 ”在园内顺利、有较的进行呢？
我们将“音乐亲子游戏”的工作分为三个阶段进行：预备阶段、准备阶段、实践阶段。
一、预备阶段：
分析在幼儿园内进行“音乐亲子游戏戏 ”的基本情况。[p9]
基本情况如下：
目前，在园进行音乐亲子游戏还存在着一些困难：
（一）随着现代科技，人们的生活水平的提高，竞争的脚步也在加快步伐，大部年青的父母把精力投放在工作上，把参加音乐亲子游戏的机会留给保姆或祖辈们带。
（二）人口众多。据我园小班每个班的孩子总数30，如果全班所有小朋友都进行亲子游戏，加上家长就有60人，在进行集体教学时，不易养成良好的常规，课堂上容易造成混乱。[p13]
（三）园内的工作繁重，老师每日的活动时间按排较满。
对面以上的困难，我们教研组迎刃而上，找相应的对策，进行了第二阶段。
二、准备阶段：
（一）设计问卷调查。[p17]
内容：其一、是了解家长是否有接触过“音乐亲子游戏”。其二、是否愿意参加我园的“音乐亲子游戏”活动。其三、能否亲自来参加“音乐亲子游戏”。 了解家长的教育观念及对亲子游戏的认识程度等方面情况。
(二)对问卷的结果进行分类统计，得出科学数据，作为开展研究工作的重要数据和指导研究工作的开展的依据。
三、做好准备工作我们进行了实践阶段
（一）根据实际情况有计划、有目的的开展研究工作。[p21]
1.策划活动时间：根据调查显示，大部分家长能参与的时间是表在每周五下午小朋友放学后的时间，所以我们就将活动时间定为，每周五放学时，家长接了小孩子之后，一起来“音乐亲子园”的活动场地参与游戏。
2.参与方式：家长与小朋友参与是以自愿的形式，为了“音乐亲子游戏”的质量，在每周一放学时家长就要做好准备报名，这样老师才能对活动对象进行分类，制定内容。
3.对活动对象进行分类：根据家长与孩子对“音乐亲子游戏”的认识程度进行分批活动。
4.制定活动内容：根据活动的对象制定相应的活动内容。[p25]
5.活动过程：分别有安定情绪、引入游戏、进行游戏、与家长和小朋友分享在游戏中可以得到的好处、引导家长与小朋友继编游戏的玩法、交流心得。
6.在游戏中家长与孩子是平等的让家长和孩子成为真正的玩伴。
（二）根据活动中的不足不断的进行改善。
每次活动之后，组织者都会对活动进行总结、反思，参与者给于提出建义，如：[p29]
（1）内容太多，家长和小朋友较难消化，改为每一次活动一个游戏为主，但游戏内容是循环渐进，有启发性、创造性、可伸继性（让家长和小朋友在家里可以继续创编玩法）。
（2）活动时小朋友的情绪较高，较难控制。我们就把活动分成四个环节，分别用四种性质不同的音乐来提醒小朋友，我们将要进行的游戏环节，提高小朋友的自律性。
（三）根据家长的对“音乐亲子游戏”的认识程度，为家长提供音乐亲子游戏方面的理论和实践材料，帮助家长学会随机的进行亲子游戏 。
（四）对老师和家庭创编的音乐亲子游戏进行整理，并进行推广。[p33]
（五）召开音乐亲子交流沙龙活动，对家庭教育中的有益经验及教训进行交流分享，进一步提高家庭教育的质量，并对今后的音乐亲子游戏方向进行探讨。
（六）制定活动评价记录，进行个案追踪。
通过一个学期的实践、调查和观察，我认为音乐亲子游戏能帮助家长，学会如何教育孩子，如何与孩子相处，怎样满足孩子的心理需，从中如何建立和谐的亲子关系。
地址：广州开发区第一幼儿园[p37]
作者：陈娟鹏
邮编：５１０７３０
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