幼儿园教学图式的特点

一、 幼儿教学图示的特点及作用

图式是一个人用于同化新信息和引起信息回忆的现有知识结构。

图式概念最早是由德国心理学家巴特莱特提出来的，他认为图式是一个人用于同化新信息和引起信息回忆的现有知识结构。

图式有一下几个特点：

1、 图式中有许多的变量。这些变量是可以发生多种变化的，可以是概况也可以是具体的；

2、 图式是有层级性的

3、 图式中蕴藏着各种各样的信息；

4、 图式是一种认知的手段，人们运用已有的图式对新信息进行加工。