中班教学活动《摘果子》教学反思

中班教学活动《摘果子》教学反思

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，我认为教学活动《摘果子》就按照这样的顺序设计的。在这次活动中目标明确：能手口一致地点数7以内物体的数量并说出总数。能按数取物，根据7以内的指定数量取出相等数量的物体。教师创设情景——练习点数。小猴子家的果园丰收了的情节，让幼儿点数果子。5