幼儿园教育活动的实践研究

幼儿园教育活动的实践研究

未来的社会要求我们把儿童培养成为“不同的个体”，而这些“不同的个体”应该懂得如何去聆听，尊重和承认他人的观点，包括与自己相反的观点，能与他人共同解决问题，能通过更为复杂的方式和途径去解释和理解世界。从这样的角度去思考问题，幼儿园课程和教育活动的设计和实施就会发生根本性的变化，这就是说，课程不应被看成是遵循的纲要，要实施的计划，而应是师生一起深入未知世界的活动，他们的共同体验、探索、操作和思考，在这样的过程中