瑞吉欧教育体系
加德纳(Gardner,H.)在《儿童的一百种语言》的前言中是这样介绍瑞吉欧教育体系的:它是一系列的幼儿学校,在这些学校中,每个孩子的智力、情感、社会性和道德潜力都得到精心的培育和引导。学校的主要教育手段和工具吸引着孩子们在一些诱人的长期方案中留连忘返,这些方案都是在优美、健康和充满爱意的环境中进行的。杜威书写进步主义教育写了几十年,但是他的学校仅仅延续了四年。与此形成鲜明对照的是,马拉古兹的主要成就是瑞
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