幼儿教师触景生情法事半功倍

日常生活中我们感觉到这样一些例子，当我们有目的、有计划的设计一些活动，胸有成竹地用于教学时，难免有些活动不能充分调动孩子的积极性，又或者效果没有想象中的理想。然平时一些随机的物品、情境、动作 或发生的事件，或几句不经易的话却常能引发孩子一大串问题，一大堆思考，引发一场场热烈的讨论，能充分调动他们的积极性或发挥智力，发展想象，或达到复习的强化效果又或引出幼儿极大的探索兴趣生成出系列课题。许多例子都让我感到“触景生情法”，能“事半功倍”