教研工作策划实例：系列化“
教育叙事研究”活动

教研工作策划实例：系列化“教育叙事研究”活动

一、 背景、意义及教师教研需要的分析

近年来教育界都在呼吁教师要成为教育研究者、教学反思者、行动探究者等，教育叙事研究作为质的研究方法的一种运用形式，日益受到关注，得到了越来越广泛的认可。这是一种很有意义而且容易为一线教师所掌握的研究方法。它的最大意义在于真正能使教师成为研究的主体，使教师人人都可参与教育研究，使教师有话可说，有事可写，使教育研究从专家手里回到教师手里，“使教育研究回归