幼儿军训活动

9月11日，操场上口令声声，整齐而响亮。一个个方阵，幼儿园的小朋友在武警官兵的带领下，正接受严格军训，给这增添了一道靓丽的风景。通过军训，纪律观念、集体意识加强了，整体素质也提高了。家长、当地群众也都看好这一做法,而且深深吸引了孩子，他们从大哥哥、大姐姐刚强、坚毅的脸上看到了自信、毅力与坚持。

军训目标：

1、知识与技能：知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。

2、行为

3、情感与态度：通过活动培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。体会到正确的坐立走姿势有利于自己的健康成长，同时也是一种对他人的文明行为表现。

4、过程与方法：在活动中能与同学合作、交流、分享感受、想法和活动成果。能在老师的帮助下，通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息。

教学重点：初步懂得姿势与身体健康的关系，使学生养成正确的坐、立、行的姿势；

教学难点：正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。表现对坐立走姿势的正确者的欣赏。通过认真训练，总结、提升获得的坐、立、走方面的经验和信息，在坐、立、走时能表现良好的精神风貌与气质。

活动过程：

一、创设情境教学坐立走的姿势。

1、教学坐的姿势

（1）今天小朋友们都坐得很端正，这位小朋友坐得特别端正，我相信这位小朋友如果能一直坚持这样的话，将来一定能长成一位帅小伙的。这位小朋友你能告诉大家，你坐的时候注意了哪些地方才能坐得这样端正的？我们大家也来学一学。

（2）我们小朋友现在都坐得很端正了。老师觉得你们现在就像一只只小闹钟了，我们就是要坐得像一只钟一样。（教师板书：坐如钟）

（3）老师把小朋友说的话编成了一句儿歌，（出示儿歌第一句）你们跟着老师边念儿歌边学着坐一坐好吗？

（4）指名学生边念儿歌边坐一坐。

2、教学立的姿势

（1）老师发觉今天小朋友们坐得可真端正，你看，这位小朋友的腰板挺得多直呀，小朋友们端端正正地坐在那里，真有精神呀！老师站在这里（老师挺胸站直），你们觉得老师有精神吗？

（2）你知道老师站的时候注意什么了才能显得有精神？我站在这里，胸怎样？头、眼呢？我立在这儿像一棵松树。（板书：立如松）

（3）立如松才有精神。老师把刚才说的也编了一首儿歌。（出示儿歌的第二句）我们来边读儿歌边学学怎样站，好不好？

（4）指名小朋友边念儿歌边学站。

3、教学走的姿势

（1）我们现在已经知道了怎样坐和立才能显得有精神了，那我们平常走路时要怎样走才能显得有精神呢？

（2）(老师绕教室走一圈）看老师来走一走，你觉得老师走得有精神吗？老师走的时候注意什么了？脚步是怎样的？头和身体又是怎样的？走的时候要走得轻快一点，就是走路时要像一阵风一样。（板书：走如风）

（3）老师也编了一句儿歌，（出示第三句儿歌）我们一起来边读儿歌边学走。

（4）指名学生边读儿歌边学走。

4、练习坐立走的姿势

（1）现在我们已经知道正确的坐立走姿势了，我们要坐如钟、立如松、行如风，让我们一起来边读儿歌边练习一下坐立走的姿势，看看那个小朋友学得最好。

（2）小朋友们都学得不错，老师想让同桌小朋友再一起读儿歌，练习一下坐立走的姿势，有不对的地方要帮别人纠正一下。

（3）指名小朋友来表演坐立走的姿势，奖励礼仪星。

（4）注意正确的坐立走姿势对我们有什么好处呢？请学生看图，教师讲解：在我们每个小朋友的身上，都有一根脊柱，这根脊柱很软，它最容易变形了，这位小朋友因为能坐如钟、站如松、行如风，他的脊柱就是直的，而这位小朋友因为没有保持正确的坐立走姿势，所以脊柱就歪掉了。我们的小朋友就像是一棵小树，如果你能保持正确的坐立走姿势，那就能长得笔直笔直的，如果你长期坐立走不正确的话，那你就长不直了。）

（5）我们班有哪些小朋友的坐立走姿势很美？我发现这位小朋友从上课到现在一直都坐得很端正，你能告诉大家为什么能坐得这么好吗？你觉得一直这样坐辛苦吗？如果你能随时提醒自己保持正确的坐立走姿势，你就会发现自己一直很有精神。（板书：有精神）

（6）比一比哪个小朋友最有精神。请坐得好的学生上台领奖，领奖过程中注意表扬学生的坐立走姿势。

二、布置作业

今天你们可真有精神，学得都很好，但以后还要每天都坚持下去。老师这儿有一张评价表，如果你觉得你哪一天坐得好，那就在自我评价的这里画一张笑脸，这是同学评价，请同学帮你评一评画一画，还有老师评价和父母评价。我们比一比，一个月下来，谁得的笑脸最多。

三、欣赏《解放军阅兵仪式》

今天小朋友可学得真好。到现在都坚持坐得很端正，为了奖励小朋友今天的出色表现，老师给你们奖励。（对欣赏时坐得端正的小朋友加以表扬，并在评价表上加笑脸。）

这位小朋友今天学得可真棒，立得像一棵松树，待会儿老师要帮你画一张笑脸。