首页

部编版小学语文四年级上册教学反思精选三篇

【www.xugu.net--教学反思】

反思, 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射,作为哲学概念是借用光反射的间接性意义,指不同于直接认识的间接认识。下面是小编精心整理的部编版小学语文四年级上册教学反思精选三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学语文四年级上册教学反思

  《繁星》是巴金先生写的一篇优美的散文,描写了作者在不同时期、不同地方所看到的繁星,表达了作者对自然及对生活的热爱之情,同时引发起我们对于美好事物的向往。

  1.教学效果

  学生是课堂的主体,所以在教学本课时我充分地将课堂还给学生,我感觉这是本节课最成功的的地方。

  课前我只是跟学生简单地介绍了一下作者巴金的生平以及写作背景,然后以“美”作为线索让学生自由地品读文本,在朗读中找出文中觉得最美的句子,并说出自已的理由。学生对哪儿感兴趣就读哪儿品味哪儿,把课堂学习的主动权还给学生,让他们真正成为学习的主人。当他们被文中的美景深深陶醉时,我进行了及时的拓展,引导学生去欣赏文本之外的诗歌,拓宽他们的视野,让他们从不同的角度来体会星空的美妙。

  语文是实践性很强的学科,所谓“得法于课内,得益于课外”,学生所学最终都将应用于自身学习和生活。学习完课文,让他们用文字描绘出自已眼中或心目中的星空,进行课堂小练笔。当孩子们朗读自已所写的小练笔时,我很为那些生动、有趣、唯美的语言感到赞叹,当教师把时间和自由还给学生时,你会发现:孩子们的心中拥有着最美的世界。

  本节课也有明显不足:由于课堂时间预设不足,导致小练笔时间不够,有部分学生没有完成,留下一定遗憾。另外,课文品读也不是很到位。

  2.教学收获

  (1)多媒体的恰当运用,让教学效果更好。上课一开始,我就充分利用多媒体课件,向学生展示了美丽的星空,把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着,借助媒体展示了作者巴金的简介及作品等,使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。

  (2)引领学生品味语言,重视朗读。本文的语言非常优美,所以,找到“美”、读出“美”、品味“美”就成了本课朗读的主线:让学生找出文中觉得优美的句子,试着读出感情。同时揣摩语言并说一说:你找到的这句话美在何处?又是通过什么来表达美的?这样进行比较阅读,找出文中运用这些修辞的语句,认识了比喻、拟人、排比等修辞手法的作用,体会到这些修辞手法很好地体现了作者的感情。以读代讲的形式,不需要理解分析。

  (3)学会积累,学会运用。模仿课文虚实结合的写法,按照课文句式写一段面对夜空产生的联想和想象。当堂达到学以致用。

  3.不足之处

  《繁星》这篇课文的语言非常优美,多角度的写景,是一篇非常好的范文,但是遗憾的是:我个人感觉没有“用”好:

  (1)这样的课文应该让学生充分地去体验,让学生感受到散文的美——让学生感受到散文语言的美,才有感染力。可惜的是,我在课堂处理上有点过于理性分析,感性不足。

  (2)教师的语言还不够精炼,感染力不够强,没有更快更深入地带领孩子走进文本。

  4.改进措施

  最应该改进的还是体现学生主体地位,应该留足时间和空间给学生。比如,提问时,要注意留给学生充分思考时间,不要急于给学生“要答案”,关注学生能力的锻炼、等待学生的成长。

第二篇: 部编版小学语文四年级上册教学反思

  《新课程规范》确定了"人文教育"的目标,它倡议教学以"人"为本,以同学为主体,全面推进素质教育,让每个同学都生长起来。以往的教学总是在自觉或不自觉中实施以教师为中心的角色,同学的主体地位和主动地位都得不到体现。而只有实现以同学为中心的主体地位,才干促进同学的素质发展,达到提高同学学习能力的目的。

  作为一名课改大潮中的教师,面对《新课程规范》,在教学工作中应该不时反思自身的教学行为,提高自身的业务水平,为课改贡献出自身的微薄之力。现将教学过程中的几点反思总结如下:

  一,确定同学的主体地位。

  语文教学必需营造主体发展的环境。我们在教学中总是怕同学答得不好或答得不全,以至于有时候不敢将课堂时间放给同学。殊不知,正因为我们过于追求知识的终极结果,往往忽视同学作为主体的思维探索过程。同学的思维得不到肯定,久而久之,同学就丧失了学习的信心,失去了学习的动力。事实上,语文教学有其实质的特点:工具性与人文性的统一,即有很强的主观性。对同一问题不同人可能会有不同的见解和观点。对事物的感悟因人而异,对文章的分析受生活的影响。但是,一个人的思维只要存在合理性,并在这个过程中得到发展,就已经达到了教学的目的,而不必像数学,物理那些理科的习题那样追求答案的唯一性。因此,我们在教学上必需尊重同学的主体认识,并且鼓励同学的自我认识。只有这样,才干确保同学主体地位的确立。营造同学主体发展的环境,就是要营造让所有同学一起参与,全体发展的环境。教育面向的是全体同学,提倡的是让同学全面发展。在具体的操作中,我们在优秀教案,教材选择,环境设置等方面都要努力发明让同学全体参与的条件,让每个同学都能在活动中参与研究,讨论。比方说,课堂上对于问题的设置,应当针对不同的同学,有层次的设置不同的难易程度的问题,让所有同学都能参与到课堂问题讨论中来,只是做得还不够,希望以后能做得更好,能大大提高同学学习的主动性。

  二,培养同学的创新能力。

  科学家富兰克林说过:一个人"停止了创新的思想,便是停止了生命"。中学阶段是培养同学发明性思维能力的最佳时期,而同学的发明性思维只能在积极主动的学习过程中培养。因此语文教学活动必需以教材为凭借,但决不能局限于教材,应把培养同学发明性思维,体验性能力寓于语文教学中,让同学在更为广阔的天空中飞翔。

  (1)首创性原则

  发明性思维是一种打破常规的,新颖的,与众不同的独创性思维,具有新颖性和独创性。因此,在教学中要不时激励同学发表独特首创的见解,切忌人云亦云,这才是培养同学发明思维能力的源泉。

  (2)求异性原则。

  发明性思维不只要培养复合性思维能力,更重要的是培养同学的发散思维能力。为了达到目标而寻找出新的具有独特性的解决问题的思路和方法,从而达到解决问题的目的,这就表示为求异性的特点。

  (3)发散性原则。

  给同学提供一定的信息,让同学依据信息,广开思路,充沛想象。为达到某一目标寻找出尽可能多的能解决问题的思路和方法,培养同学发散思维的能力。同时,也可提高同学的作文水平。

  三,让同学养成倾听的好习惯。

  首先,在平时的教学中,老师要抓住机会郑重其事地向同学强调:听和说同样重要。说是表达自身,让他人听明白,要善于表达;倾听也是现代人必备的素质之一,听是尊重他人,弄懂他人的意思。因此,说要大胆,听要专心。同时,老师可向同学表达:老师欣赏积极举手发言的同学,同样也喜欢专心倾听的同学。在专心倾听的基础上,再勇于发表自身的见解,那就更好了。同学在明确要求之后,一般都能等待他人把话说完并努力去考虑,理解同学的发言,即使同学回答有错,在老师的提醒下,同学也会"耐心"等待。

  其次,课堂上无论同学的发言是对还是错,是流畅还是吞吐,教师都要专心倾听每一个同学的发言,偶尔可作提示,但不可打断同学的发言。教师在评价同学也应努力做到先肯定,再指正,寻找同学发言的闪光点。这样,同学无形中受到了潜移默化:听他人发言,首先要找到值得自身学习的内容,其次才是指正,补充等。

  只要我们在课堂上坚持要求明确,坚持典范示范,课堂上同学的倾听意识就会在其间慢慢流淌!

  小学语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。同时,创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确,健康,文明的方向发展。当然,创新教育这一课题,也离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才干推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。

第三篇: 部编版小学语文四年级上册教学反思

  《女娲补天》是一篇精读课文。讲的是我国古代流传已久的神话故事。本文自然灾害场面描写生动逼真,全文条理清楚,层次分明,想象奇特丰富。学习本文的目的,一是让学生通过阅读受到我国历史文化的熏陶,感受我国古代劳动人民丰富的想象力。二是感受女娲为了拯救受苦受难的人民大众不怕危险、不怕困难的精神。要求学生能正确、有感情地朗读课文,能读边想象画面。了解女娲为什么要补天以及补天的过程,体会女娲为了拯救劳苦大众,不怕危险、勇于奉献的精神。

  首先在讲课前,我要求学生做好预习。包括理解生字词,熟读课文,查找有关女娲补天的资料。这样,在学生还没有学习课文之前就已经对课文比较了解了,为进一步的学习做好准备。

  在教学时,我让学生通过自己阅读、思考,和同学讨论来读懂课文。先让他们用自己喜欢的方式读课文,对课文中难读的字音、不理解的词语,鼓励他们先自己解决。弄不懂的向同学和老师请教,互相讨论弄懂。然后就“思考·练习”第二题展开讨论,让他们各自发表自己的理解,让学生体会到女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德。在小组讨论时,我要求小组长给组员明确的分工,各自学习不同的自然段,再把理解的内容向小组长汇报,小组长再向全班汇报本组的学习情况。因为分工明确,每个同学都积极地参与到学习中去,课堂气氛活跃。最后通过有感情朗读进一步体会课文内容。重点朗读了描写自然灾害和女娲补天经过的段落。

  在理解课文之后,我请同学说说自己查到的有关女娲补天的资料。学生的发言十分精彩。有的同学找了女娲的资料:传说在天地初开时,大地上并无人类,女娲便抟黄土做人并使他们活起来。女娲每天劳作,十分辛苦,这样才有了人类。有的同学找到了天塌的原因:因为风神和雨神斗法,弄得天塌了一块。还有的同学把女娲补天的故事讲得更完整,而且不同的同学找到的故事情节也不太相同。因为本文是童话传说,随时间的推移,很多人给它润色,所以,相同的故事,也有不同的版本。由于学生年龄的特点,他们对故事特别感兴趣,发言涌跃,听的同学也十分认真。虽然学生都知道这并非是真实的故事,但大家都感受到了古代童话的魅力,了解了古代人民的想象力。

  没想到学生查到的资料如此丰富,我想在以后的教学中要让他们经常查资料,锻炼他们查找资料的能力,提高学生的学习兴趣。

延伸阅读
小学语文课堂教学反思模板7篇 要怎么写好小学语文课堂教学反思呢。身为一名刚到岗的教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教 学反思可以快速提升我们的教学能力,以下是小编整理的小学语文课堂教学反思【四篇】,欢迎阅读与收藏。
2023-02-01
初二语文个人教学反思最新7篇 写初二语文教学反思需要注意哪些问题呢。只有认真分析了教学情况后,我们才能写出优秀的教学反思,教学反思是教师自我完善和提高的过程,下面是小编为大家整理的初二语文个人教学反思精选6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
2023-02-01
职业学校教师年度教学反思总结7篇 职业学校教师年度教学反思总结大家写好了吗。总结能使我们及时找出错误并改正,不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢。以下是小编为大家收集的职业学校教师年度教学反思总结范文(精选五篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
2023-02-01
初二学期语文教学反思7篇参考 我们该怎么去写初二学期语文教学反思呢。身为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,以下是小编整理的初二学期语文教学反思六篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
2023-02-01
道德与法治自古以来就是一个亘古不变的话题,两者作为人类文明的重要 组成部分,在目的上有着很强的共同之处,但也存在着不同,究竟什么是道德,什么是法治。以下是小编整理的七年级道德与法治教学反思【汇编三篇】,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023-02-01
小学语文课堂教学反思模板7篇 要怎么写好小学语文课堂教学反思呢。身为一名刚到岗的教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教 学反思可以快速提升我们的教学能力,下面是小编精心整理的小学语文课堂教学反思四篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023-01-27
小学语文课堂教学反思模板7篇 要怎么写好小学语文课堂教学反思呢。身为一名刚到岗的教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教 学反思可以快速提升我们的教学能力,以下是小编整理的小学语文课堂教学反思(通用6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
2023-01-27
初二学期语文教学反思7篇参考 我们该怎么去写初二学期语文教学反思呢。身为一名优秀的人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,下面是小编精心整理的初二学期语文教学反思汇编6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023-01-27
幼儿园师德师风教学反思7篇 当我们经过反思,有了新的启发时,对于自己的师德师风学习感想,应该及时书写心得体会进行记录。那么,应该怎么写才合适呢。以下是小编整理的幼儿园师德师风教学反思范文汇总六篇,欢迎阅读与收藏。
2023-01-27
愿作园丁勤浇灌,甘为蜡炬尽燃烧。教案课件的编写是体现教师教学水平的方式之一,教案要以整体为背景,分析各部分教材的特点。怎么写教案才能避免踩雷呢。以下是小编整理的纸的发明教学反思简短1000字精选六篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
2023-01-27
  • 推荐访问