在游戏中发展孩子的创造力

游戏——听词语，拍手掌

游戏目的：1、培养孩子的归类能力

2、提高孩子的注意力

游戏玩法：1、给孩子读一组词，让他认真听。规定某一标准(如类别、用途、生活习性等)，当听到属于这一标准的词时，就拍手。年龄小的孩子，所读词语数量不宜过多，词意要简单。随着年龄的增长，可以增加词的数量，标准难度提高，拍手的方式变换(如由拍一次变为拍两次)。听到动物就拍手：猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、螳螂、麻雀......

听到能装水的

听到可以写字的东西就拍手：钢笔、尺子、橡皮、铅笔、球、毛笔、钱包、手表、硬币、电笔、三角板、蜡笔......听到食物拍一下手，听到动物拍两下手：巧克力、铅笔、蛋糕、企鹅、电灯泡、连环画、马、骆驼、冰棍儿、汽车、玩具手枪、苹果、兔子、花生、鸡、眼睛、碗、盘子、米饭、孔雀、狼、手表......2、孩子在掌握词的分类基础上做出正确反应。正确率越高，说明听觉注意越好。

游戏二听指示，反着做

游戏目的：1、训练孩子的判断、反应能力

2、学习相反词

游戏玩法：1、由家长说出一个词，孩子做相反的动作。起初可以只用一对相反的词来测量，孩子较大时，就可以用两对，甚至三对相反的词重复测查了。比如：家长说“大圆圈、小圆圈”。孩子听到“大圆圈”用两只手比成小圆，听到“小圆圈”，用两只手比成大圆。家长随意排大、小顺序。

“大圆圈，小圆圈。长大了，变小了。“孩子听到“长大了”就蹲下，听到“变小了”，就举起双臂。由家长随意排列大、小顺序。

“向前跑、向后跑、长长了、大圆圈、小圆圈、变矮了。“孩子听到“向前跑了”就倒退，听到“向后跑”就前进。由家长随意调整这些词的顺序。

2、要求：孩子在正确理解反义词的基础上正确反应，正确率越高，说明听觉注意好。

说明：以上的游戏，可由孩子来“发号施令”，家长严格按照规则来做，以增加游戏的趣味性，发展孩子的学习能力，要注意孩子在游戏中提出的问题。给孩子思考的空间。

游戏三猜谜语

游戏目的：1、促进孩子对图形的认识能力

2、培养孩子的概括能力

游戏玩法：请你猜猜看，它的形状是什么？

手拉手，

3条边，

3个角尖又尖。(三角形)

两条长边一样长，

两条短边也一样长，

4个角一样大。(四方形)

4个角一样大，

4条边一样长，

四四方方像手帕。(正方形)

像圆不是圆，

样子像鸡蛋，

请你猜猜看。(椭圆形)

游戏四找错误当裁判

游戏目的：

1、训练孩子的分析、判断能力。

2、促进亲子之间的感情。

游戏方法：

1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。

3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：象的个子小，可是力气非常大。

火车可以在公路上开。

春天，知了在树上叫。

水结了冰，就变成了石头。

乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

晚上下雨的时候，可以看到月亮。

游戏五会变的图形

游戏目的：

1、发展孩子的思维、想象力及创造能力。

2、丰富孩子的绘画内容。

游戏方法：

1、家长在纸上任意画出各种各样的图形(圆形、椭圆形、三角形、正方形、长方形等)

2、家长引导孩子随意在图形上添画。

如：把圆形添画成太阳、桔子、苹果、花朵……

把椭圆形添画成鸡蛋、橄榄球、镜子……

把三角形添画成彩旗、支架、头巾……

把正方形添画成桌子、椅子、手绢……

把长方形添画成床、被子、枕头……

3、家长鼓励孩子画得越多越好，想象的内容越丰富越好。

游戏六好看的云朵

游戏目的：

1、发展孩子的观察能力、想象能力。

2、培养孩子欣赏美的情感。

游戏方法：

1、在天气晴朗的日子里带孩子到户外游戏。

2、与孩子一起观看天上的云朵。鼓励孩子大胆想象云朵象什么？在干什么？

如：有的云朵象流星、象动物、象植物、象人物……

有的云朵在游动、在奔跑、在与太阳做游戏……

游戏七半个月亮做什么？

游戏目的：

1、发展孩子的想象、创造能力。

2、促进亲子之间的感情。

游戏方法：

1、给孩子一个半月形的物体问孩子：“我们能用它做什么？”

2、把自己假扮成小朋友，和孩子一起设计该物体的用途。

3、鼓励孩子勇敢的想象，创造。