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算盘是有利于引起表象作用的学习工具。拨珠的操作活动成为卡通珠心算的内化泉源,有利于发展超常的计算能力。卡通珠心算的高速性成为锻炼智力的“体操”,有利于思维敏捷性品质水平的提高。人类思维的发展,不论是种系发展,还是个体发展,都要经历三个阶段: (1) 直观行动的思维阶段 (2) 具体形象的思维阶段 (3) 抽象逻辑的思维阶段 卡通珠心算的拨珠活动和思维过程,正好是从第一阶段开始,经过第二阶段过渡到第三阶段;算盘是过渡的桥梁。卡通珠心算
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的操作引入教学过程,利用卡通的手段吸引孩子学习,同时使孩子的手、眼、耳、口、脑等器官协同活动。即有利于脑细胞的发育,使动作系统,形象系统,符号系统协调起来,互相转化与促进,使逻辑思维能力得到训练与提高,又有利于儿童个性的发展。
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