土地的誓言学习建议
本文几近于一首散文诗，其间充溢的是众多鲜明的意象和丰沛激越的情感。学习时如果不从“诗意”这一角度处理，将会枯涩沉闷、生气全无。具体学习建议如下：
1．努力引起心灵共鸣。
由于年龄所限，同学们根本没有家国之痛、民族之恨这些经历和体验，在学习之前，务必努力唤起内心情感。可以通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，让最形象的画面最直接最强烈地撞击我们的心灵，产生强烈的震撼。还可以听《松花江上》《黄河大合唱》等音乐，让我们的心灵深入感染。
2．反复朗读课文。
建议初读进行表情朗读。本文在理解上有一定的难度，初学能够感受到文中丰沛的感情却难以确切地把握理解文意，因此，可以下载相关朗读资料，听他人朗读，在情感熏陶、文意大致理解的基础上，再反复诵读课文。可以进行配乐朗读，表情朗读，充分领会本文的诗意和情感。
3．理解全文结构。
了解即可，可以参看《土地的誓言》中心思想、段落大意一文。
不必花过多时间，以免影响对课文情感产生共鸣，妨碍学生的想像和体会。
4．品析文中关键意象和关键语句。
这是核心环节。本文众多的意象如列锦般排列在一起，密集的意象纷至沓来，不断冲击着读者，从而在文章中形成一种气势和力度。这也是作者内心情感的自然流露。思念故乡时，故乡的一切──山山水水、一草一木、一事一物无一不奔涌而出，这些意象就构成了一个立体的充满了细节的活生生的“关东原野”。应该想像体味这些意象，力求将它们还原为真切的感受和活生生的形象，从而在头脑中再造出一个美丽富饶的“东北大地”。另一方面，还应该认真揣摩文中关键的词句，这是搞好阅读学习的关键环节之一。这些词句的理解参见本课相关资料（可在初中语文栏目——七下栏目中找）。
5．本课生字生词较多，学习时应扎扎实实地学习字词，扫清阅读障碍，增加词汇积累。会员可以使用专享作品：《土地的誓言》生字注音、多音字辨音组词、形近字辨形组词