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走出对早期阅读的误解

[楼主]

走出对早期阅读的误解

发表于2007-6-23 13:32:27 [人气值:1155]

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童童心023
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让宝贝读书、爱读书，是许多父母的美好愿望，几乎每个宝贝都拥有很多很多书。但愿望与现实往往存在着一些矛盾，这时候，父母就要思考思考，自己是不是也走入了早期阅读的某些误区。

对早期阅读的误解——阅读就是读书

对于成人来说，阅读当然就是读书。但对于儿童来说，只要是跟书接触的过程都是阅读。比如说撕书，这是孩子对书的一种认识，撕过书，长大一些，懂事了，孩子就会知道，书是很容易弄坏的，应该好好保护它。

对早期阅读方式的误解——读书就是要读字

早期阅读不只是视觉行为，而是全方位的行为。成人阅读更多是看文字，而孩子则是先看图，然后是图文的结合，最后才过渡到看文字。孩子看图是为了获得乐趣，至于多大层次上理解了图的意义就不是第一位了。

对早期阅读目的误解——读书是为了识字、学知识

许多父母在给孩子选书、读书时还是抱着很实际的目的性。大多数情况下，孩子对早期阅读的读本没有选择权力。早期阅读的目的就是阅读，培养孩子对书的兴趣，进而培养阅读能力和良好的阅读习惯。书里附载着知识和文字，但不是评判早期阅读成果的标准，识字和学知识都是阅读的副产品。

对亲子阅读的误解——亲子共读会影响孩子的独立阅读

亲子阅读的主要形式就是给孩子读故事，但讲故事可以是没有版本的，可以“添油加醋”。读书时，孩子只是个听者，怎样读由成人决定，孩子是被动者或依赖者，早期孩子不会有太多问题，而且有利于亲子沟通，增长知识。但长期依赖这种我读他听的方式会养成孩子依赖学习的习惯，父母跟孩子一起读，这种方式讲求互动，强调享受，就是享受亲子交往的快乐。这是培养独立阅读的过渡方式。