| [楼主] 教给孩子最好的一种学习方法--口才、绘画---中华口才、小博士思维绘画 |
发表于2007-4-11 16:48:40 [人气值:1531]
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zilong001
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如今社会经济水平的不断发展,生活水平越来越高,家长对孩子教育的程度是越来越重视,孩子除了每个星期一至星期五在学校里学习之外,好不容易到了星期六、星期日休息的时间,家长却让孩子去学习其他的特色课程,如音乐、舞蹈、各科的辅导等等,还有的让孩子在有限的这两天的时间学习好几种的特色课程,家长这样做孩子是不是感到学习是枯燥无味呢?那家长到底是对还是不对呢?那如何教给孩子一种更好的学习方法让孩子学完之后既不感觉到累又开发孩子大脑思维呢?答案是有的,现在的最新颖的一种教孩子的教学方法针对孩子喜欢的讲故事、玩游戏、表演等活动式的教学,既能让孩子从快乐中学习又能让孩子从中领悟到一种好的学习方法--------中华少儿口才、小博士思维绘画.
这个特色课程专门从故事引入不仅能扩充孩子的知识量而且更能锻炼孩子的肢体语言的表达能力,紧接着从声母、韵母的发音顺序的锻炼来矫正孩子的正确发音,为练好普通话打下坚实的基础,然后通过绕口令的练习加以巩固发音练习扩充儿童的知识量,紧接着为了不让孩子学习的枯燥无味,又穿插着儿童最喜欢的儿歌、贯口练习、故事表演、现场脱口秀、少儿辩论、少儿播音主持等等的活动形式让儿童在活动中交流.这样不仅让儿童提高了学习的兴趣,而且更能培养其自信,既开发了儿童的智力,又提高了儿童的自我表现能力和肢体语言的表达能力,当孩子学习完之后孩子更能大胆的去表现自己,让孩子真正的达到"一科学会、多科受益"的效果.
这个中华少儿口才适合于4---12岁的孩子,对以后孩子的成长起着一种"百利而无一害"的作用.
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---------------------------> (写得不错，花3分献鲜花一朵)
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发表于2007-9-8 15:33:37
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快乐鸟11
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少儿口才—中华少儿口才订货会
好消息
兹定于8月22 日起至9月10 日期间，中华幼儿口才（基础版）、中华少儿口才（提高版）、中华口才（精华版）开展教材订货会，订货会期间教材全部5折，教材供应数量为：基础版5000套；提高版5000套；精华版5000套，供完即结束。欢迎幼儿园、小学校、培训机构及早订货。电话：0632-3081123 3155123 刘老师 或在邮箱：xbs3183338zb@163.com 留言 上海快乐鸟文化传播有限公司山东业务基地
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2、小博士思维绘画
随着社会的发展,时代的进步，儿童时期启蒙教育越来越受到家长的重视，人们甚至把儿童期教育推到了0岁教育；儿童教育产品的研发也越来越受到社会的重视；幼教产品的种类也逐渐趋于多元化、启智化；幼教产品的种类涉及的学科也越来越多：幼儿启蒙识字、幼儿珠心算、儿童口才、小记者、儿童英语等等，但无论是哪一种启智方法，它的特点首先必须是要遵循儿童的认知规律；符合儿童的心理及生理特点；要简单易学。
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众所周知，儿童认识事物的规律是和成人不一样的：成人认识一件事物往往是先理解后记忆、先局部后整体；而儿童则恰恰相反：它是先记忆后理解、先整体后局部。在传统的教学中，很多家长为了让孩子认识几个汉字，往往是先描绘一个故事或场景，先让孩子去理解意思然后再去认识那几个汉字，其实这就不异于为了让孩子认识三个字而要给孩子组织一个300字的故事，无形之中增加了孩子的负担。在幼儿园教学中，为了让孩子认识10个数字，幼儿园的阿姨往往是今天拿十枝铅笔、明天拿十块橡皮让孩子数数，结果一件很简单的事物往往搞得很复杂，把孩子搞得晕头转向，那是因为替代物的转换太多，结果孩子的注意力根本就不在数数上不符合儿童的认知特点，所以优秀的教学科目必须是符合儿童的认知特点。
在当今成功的幼儿教育项目里，科研者都是在遵循同一个特点，那就是借助一种基础学科研发出一种新式的教学方法，让孩子很轻松的学会基本技能，并在基本技能的基础上借助特有的教学技巧来达到开发智力的目的，比如：珠心算借助小算盘为工具，简化原来的几十句口诀为三句，借助脑相图训练为教学技巧的方法来开发儿童智力；快速识字借助卡片或韵律诗为工具，简化附加的场景内容，借助脑相图形成映像识字来达到快速识字的目的；而小博士思维绘画也是这样一个学科。
以上阐述系本公司特色课程研发中心特教理论，其理论是完全和本公司的特色教学结合在一起的，请勿剽窃！近段时间以来，本公司发现有教育界同行在剽窃、使用本公司的相关教育产品的介绍说明，在这里特此声明，本公司产品在国内的的发行机构仅上海快乐鸟文化传播有限公司，发行地点为：上海快乐鸟文化传播有限公司山东业务基地，除此之外，没有授权任何一家单位代为全国发行，欢迎监督举报！
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3、小博士思维绘画--儿童绘画的重要性及亟需要解决的问题
绘画是儿童的第二语言，在低幼时期，儿童本身组织语言表述事物的能力比较差，就像孩子在哺乳期期无法组织语言表达自己饥饿的时候一样，它们只能用啼哭来提示家长，那是他们表达的一种方式，同样儿童绘画也是儿童表达自己感受的一种方式，它们要通过绘画这种方式来描述自己心中的世界，所以，儿童画是儿童的第二语言，我们不能简单地把他们的绘画看成是“涂鸦”，所以儿童的天性是爱绘画，这是孩子的基本兴趣，也是很多孩子的普遍兴趣，但是，长久以来由于很多家长没有引起重视，让更多的孩子在刚萌发兴趣的萌芽期便失去机会，或由于没有接受积极有效的高标准培训，而致使孩子学得事倍功半，所以我们必须要解决的问题是：
1、 如何给孩子一种高标准、快速的绘画方式。
2、 如何让孩子通过学习绘画来达到开发智力的目的
3、 如何组织行之有效的教学
4、 如何让孩子轻松、愉快的学习
小博士思维绘画是以儿童心理学、潜能科学、思维科学以及创造科学为理论基础,以绘画为施教载体，让孩子充分利用并锻炼手、脑、眼、耳、口的协调能力，促进孩子的感觉综合平衡,开发儿童大脑、启迪儿童智慧，脑像图运用与绘画相结合开创了儿童有氧思维的先河。简单的说，小博士思维绘画就是让儿童用自己的思想去绘画，借此来锻炼儿童发散性思维、开发儿童智力的一种启智方法。这种教学方法改变了传统的绘画教育格局，这种改变达到了启智的目的。他能让孩子多方位的观察、了解、想象一种事物，绘画出一个物体、组织语言讲述一件事情。小博士思维绘画教会学生一种绘画方法、教给学生一种学习方法、教给学生一种思考方法。
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4、小博士思维绘画和传统的绘画有何区别？
任何事物的发展都是一个过程，在事物发展的过程中随着周围环境的变化，事物本身也发生着不同程度的变革，这就是进步！
a) 传统绘画有很多优点，但在教学方法上也有很多不足的地方，最大的特点就是”教师一张图，学生一张纸”，儿童绘画方式仅限于临摹方法上，评价儿童绘画只能用“像”与“不像”来论，其实，儿童绘画是儿童的第二语言，是儿童的心理写照，在儿童自己的脑海里，世界是丰富多彩的：鱼可以是各种各样的、苹果可以是五颜六色的、太阳可以是不同形状的，这是儿童的本性，也是儿童的心理语言，我们不能把成人的观点强加到孩子身上，那会扼杀孩子的想象力，国内外很多知名画家在成名以后，都会让自己的思想返璞归真，试图借助儿童天性涂鸦的那种特点来进行绘画创作。而小博士思维绘画就是借助儿童的这种特点，改变了传统的临摹教学，把绘画过程变成了单元绘画形式，儿童可以根据自己的想象任意组图，短短的几十分钟就可以画出一幅优美的作品来。
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b) 、其次传统绘画表现出来的只是一张画，其过程我们称之为“哑巴”绘画，到底如何开发儿童大脑？他没有体现出来，只不过是在让孩子机械的模仿一张图，而现在学习绘画已不是单纯的画好画，更是通过绘画这种方式给儿童带来一种优秀的学习方法，借此来达到儿童大脑的开发，真正做到“一科优秀，多科受益”的效果，而小博士思维绘画是让孩子在通过学习单元图形时，便发散思维，通过联想---脑相图---绘画---组织语言等听、说、读、画的过程让孩子达到独立构思、独立作画、独立讲解的目的，这就和我们目前校内教育中的看图作文、看图说话有着区异同工之妙，在构思的过程中孩子可以独立思考，发挥想象力，培养孩子多元智能的提高，让孩子兴趣中绘画，娱乐中提高成绩，拓宽了儿童的知识面、激活了大脑的有氧思维，思维绘画从智慧入手去解决绘画问题，从心灵出发去开发儿童智力。再次，在思维绘画教学中借助有趣游戏、故事、手工等活动，丰富了课堂教学，激发了孩子的兴趣，使孩子爱学。
c) 、小博士思维绘画是“一画”、“二讲”、“三想”结合在一起的，通过“画”可以提高学生的动手动脑能力；通过“讲”可以了解画的内容，锻炼学生组织语言的能力；通过“想”丰富学生的知识面，拓宽脑相图，使学生达到有氧思维不疲劳的状态。
d) 、小博士思维绘画中每一节课、每一位孩子的作品都是不同的，所表现的均是孩子自我的一种理解，孩子的成绩无需横向比较，所以只要把孩子的作品收集好，就会发现孩子每天都在进步。
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e)
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5、小博士思维绘画展示课过程：
㈠、自我介绍：
各位家长、小朋友们:
大家好!欢迎大家来到我们小博士思维绘画的教学展示课堂.我是本堂课的主讲讲师，很高兴能在这里有机会和大家一起学习小博士思维绘画，它将带给大家的不仅仅是一个优秀的开发儿童智力的专业，更是一种多元化的教学模式及帮助学生学习的一种学习方法。古语云：授之以鱼不如授之以渔，只有好的教学和学习方法才能使学生在学习过程中达到举一反三，事半功倍的效果。当然，通过短短的一节课不足以把整个小博士思维绘画的优点展示全面，我们将在以后陆续的汇报课中展示。下面我们就要把小博士思维绘画的教学通过本节课展示出来。
㈡ 、宣布纪律：
为了保证课堂质量，请家长朋友们配合一下，把手机调为震动状态，请家长和小朋友们不要大声喧哗，课堂上如果家长有什么疑问可以课下咨询我，我将对您的提问做全面答复。
㈢ 、学校介绍：
上海快乐鸟文化传播有限公司成立于2001年9月，是一所以开发儿童大脑潜能思维，发展多元智能教学的专业研究和推广机构，是中国教育学会特色课程研究中心、全国学习科学研究会特色课程研究中心设在上海的工作站。通过几年的教学实践，我公司迅速发展到全国300多所联合校，成功地与香港、台湾、马来西亚、韩国等地方和国家建立了联合推广优秀教学模式的关系，快乐鸟教育集团本着育人为本、发展特色教育的宗旨，努力把优秀的教学模式和先进的学习方法传授给每一名学生，让他们在快乐中学习，在成功中成长。
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㈣ 、专业介绍：
①、教育理论：
众所周知，儿童认识事物的规律是和成人不一样的：成人认识一件事物往往是先理解后记忆、先局部后整体；而儿童则恰恰相反：它是先记忆后理解、先整体后局部。在传统的教学中，很多家长为了让孩子认识几个汉字，往往是先描绘一个故事或场景，先让孩子去理解意思然后再去认识那几个汉字，其实这就不异于为了让孩子认识三个字而要给孩子组织一个300字的故事，无形之中增加了孩子的负担。在幼儿园教学中，为了让孩子认识10个数字，幼儿园的阿姨往往是今天拿十枝铅笔、明天拿十块橡皮让孩子数数，结果一件很简单的事物往往搞得很复杂，把孩子搞得晕头转向，那是因为替代物的转换太多，结果孩子的注意力根本就不在数数上不符合儿童的认知特点，所以优秀的教学科目必须是符合儿童的认知特点。
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②、儿童绘画的重要性及亟需要解决的问题
绘画是儿童的第二语言，在低幼时期，儿童本身组织语言表述事物的能力比较差，就像孩子在哺乳期期无法组织语言表达自己饥饿的时候一样，它们只能用啼哭来提示家长，那是他们表达的一种方式，同样儿童绘画也是儿童表达自己感受的一种方式，它们要通过绘画这种方式来描述自己心中的世界，所以，儿童画是儿童的第二语言，我们不能简单地把他们的绘画看成是“涂鸦”，所以儿童的天性是爱绘画，这是孩子的基本兴趣，也是很多孩子的普遍兴趣，但是，长久以来由于很多家长没有引起重视，让更多的孩子在刚萌发兴趣的萌芽期便失去机会，或由于没有接受积极有效的高标准培训，而致使孩子学得事倍功半，所以我们必须要解决的问题是：
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b、如何让孩子通过学习绘画来达到开发智力的目的。
c、如何组织行之有效的教学。
d、如何让孩子轻松、愉快的学习。
要科学的解决以上问题，我们来看下面的思维绘画教学方法：
③、小博士思维绘画概念
小博士思维绘画是以儿童心理学、潜能科学、思维科学以及创造科学为理论基础,以绘画为施教载体，让孩子充分利用并锻炼手、脑、眼、耳、口的协调能力，促进孩子的感觉综合平衡,开发儿童大脑、启迪儿童智慧，脑像图运用与绘画相结合开创了儿童有氧思维的先河。简单的说，小博士思维绘画就是让儿童用自己的思想去绘画，借此来锻炼儿童发散性思维、开发儿童智力的一种启智方法。这种教学方法改变了传统的绘画教育格局，这种改变达到了启智的目的。他能让孩子多方位的观察、了解、想象一种事物，绘画出一个物体、组织语言讲述一件事情。小博士思维绘画教会学生一种绘画方法、教给学生一种学习方法、教给学生一种思考方法。
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