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xuzilong2001
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孩子在公共场合不敢大声说话，或说话思维逻辑型不强，实际上都是紧张的一种表现，由于紧张的情绪使孩子大脑出现空白，不知道应该讲什么，并且没有逻辑性，心跳加速，这是正常的一种心理上的反应，要解决这类问题，就要首先克服孩子紧张情绪，就是多让孩子登场表现，在我们教学中用到的教学方法几乎是课课都在让孩子表演，比如故事表演比赛、诗歌朗诵比赛、演讲比赛、绕口令比赛、气息练习比赛、表情练习比赛、小品表演比赛、唱歌比赛等，还有镜子训练法、舞台走台、看图延伸故事、我来做班长、模仿剧、活动主持、小辩论赛、小演讲、小导游，口头作文、仿句练习等，均是登台表演类授课，均要求孩子开口扬声、声情并茂，现场即时脱口秀练习练习更是把孩子迅速组织语言表达语言的能力提高到一个新的台阶。
孩子喜欢学习中华口才的主要原因应该说是喜欢它的教学及课堂模式，中华口才整个教学几乎每一节课都是在互动中学习，学生在互动教学模式下快乐、轻松的学习、表演，中华口才鼓励孩子敢于上台、大胆讲话，游戏式气息练习、表演剧绕口及故事表演，小双簧表演、小品剧表演、组织活动小主持等均是孩子喜闻乐见的学习形式，另外，各种小比赛、小活动每月都层出不穷，更是很多孩子向往的世界，参与活动、表现自己是每个孩子都需要的学习模式，学习知识重要，表达和运用知识更重要，让您的孩子敢说、敢讲、大胆表达内心世界，放下包袱，，让孩子参与演讲、朗诵、讲故事的口才训练，让他们在活动、游戏、训练、比赛中提升语言表达能力。
小博士思维绘画是一套针对幼儿园及小学年龄阶段少年儿童初期快速学画、开发智力的教材。它以儿童心理学、潜能科学、思维科学以及创造科学为理论基础，以绘画为施教载体，通过有形的图形为思维附着点，进行发散思维训练，让孩子达到听、说、读、画能力的增强。作为一种新式的儿童绘画教育方式，它打破了传统的绘画教育格局，通过主创的“圆式定位法” 、圆式变相法”，让孩子快速学会绘画，在整个学习过程中，不仅让儿童画，更重要的是讲，充分调动其积极性，极大地锻炼了他们的语言表达能力和创造力。开发儿童大脑、启迪儿童智慧，脑像图运用与绘画相结合开创了儿童有氧思维的先河。让儿童真正达到“一科学会,多科受益”的效果。
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