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xiaoyilad111
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游戏是幼儿园进行教育活动的主要行式，也是实现教育目标的重要途径，游戏中幼儿各方面的能力都能得以发展和提高，尤其是小班幼儿对游戏，特别是户外游戏活动，更愿意参加。
今天，又到了孩子们最喜欢的室外游戏时间了，今天的室外游戏是《猫捉老鼠》。我们组织孩子们手拉手围成一个大圆圈。规则是两个小朋友一组，一个扮演猫，一个扮演小老鼠。扮演猫的在大圈外，找准机会捉小老鼠（在大圈里面）猫不得进入大圈内，只能在小老鼠外出偷食时，趁它不注意捉住它。在孩子们的欢呼声中，游戏开始了。宋易成和郝天依一组，柴晓辉和柴晓鹏一组……刘卓萦和房超逸一组。轮到刘卓萦（猫）和房超逸（小老鼠）一组开始了，刘卓萦一次，二次，三次……老是捉不到房超逸，刘卓萦一次次的失败，刚开始的那股兴奋劲没有了，一脸的失望，最后站在一边去了。我走过去拉着她的小手和他一起捉住了房超逸。经过我们的合作终于捉到了“机智多谋”的房超逸。刘卓萦激动地说：“老师，我捉住小老鼠了！”这时，小朋友都为她鼓掌。在下面的游戏中，刘卓萦一直是高高兴兴的。
幼儿的发展是有差异的，对孩子的要求不能“齐步走”而是因人施教，循序渐进。在指导孩子游戏时，教师要了解孩子的活动情况，揣摩孩子的心理，在他们需要时给予帮助，如用充满期待的语言（你行的、我帮你、勇敢些等）。让幼儿体验到安全感、归属感。让每个孩子都感受到成功的喜悦，因为成功是一个人永远勇于向前的“催化剂”是自信的源泉。
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