| [楼主] 幼儿语言教学总结 |
发表于2007-10-12 23:27:00 [人气值:767]
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xlhuang1113
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幼儿语言教学总结
语言是人类最重要的交际工具。幼儿期正处于学习使用语言的最佳时期。幼儿语言教育应以语言教育为手段；以一日生活为途径，利用一切机会，灵活，随机地引导幼儿语言活动，培养他们对使用语言交往，帮助他们积累运用语言的技能，培养幼儿初步的听、说能力以及交往技能进而使用幼儿在品德思想方面上得到进一步发展。
为了幼儿促进各方面能力发展；我以为：
根据新纲要的精神；5---6岁幼儿的语言教育活动主要应侧重于幼儿倾听，表达，欣赏和早期阅读能力的培养，同时进行各方面的综合技能；同时结合其他活动使用幼儿各方面的综合技能同步提高要做到以下几点：
一、创造良好的宽松的语言环境和氛围，使幼儿有听说想的欲望，使幼儿在听中说，说中想，不以老套的方式向幼儿灌一些“死东西”以游戏和故事的等一些宽松的氛围下，幼儿向往学习，喜欢学习。
二、采取多种方法整合的教育方法，语言教育应是听、读、写观察，表演、思维、想象、操作等行为的整合，应抓住各种契机，挖掘各方面潜能。对幼儿的活动表现和教材应有一种意识，才能培养幼儿的语言素养和能力。
三、应培养幼儿具有良好的语言习惯。良好的语言习惯主要指听、说、读、写、四大方面的前三项。而倾听是幼儿感知理解语言的行为表现； 说则是幼儿对语言及行为的表现：
四、强调幼儿学会思考
一般，教师从事语言教学中总会先思考怎么教，怎么讲，一味的想自己应该怎样讲自己才明白，幼儿能听懂，还应考虑，幼儿会怎样思考：一是让幼儿弄懂自己应该怎样学：二是让幼儿讲述自己学到了什么？喜欢那些学习方法；让自己“学会学习，学会思考，学会学习”
五、发展幼儿即兴讲述能力；
发展幼儿即兴讲述能力其实就是发挥幼儿独立思考的能力，发挥自由想象和自由大胆表述自己思想的能力，这些也是值得我们借鉴和学习的。
为使学生语言学习的健康发展，教师不能仅凭着一颗善良的心和美好的愿望，教师要能以自己掌握的良好知识为基础，不断新的教育理念，善于总结经验，学生学习成绩的优异，反靠刻苦努力和持之以恒的精神也是不够的，他也必须建立在科学正确的方法之上，这就是教师正确的授业方法和主导作用，也是教师必须承担的责任，希望通过各种方法的学习及教学模式的实践，愿每位学生热爱学习，热爱生活，让生活变得更美好。
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