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幽谷清秋1
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主题背景下的音乐活动：《春晓》中班
执教者：段美美
活动目标：1、运用图谱感受音阶的变化；
2、欣赏音乐的美，在活动中感受到快乐的情绪。
活动准备：
图谱一幅，小蜜蜂胸饰两个，蝴蝶、蜻蜓胸饰各一，绿色纱巾人手一个。
活动过程：
（明确分组，分别请蜜蜂哥哥、蝴蝶妹妹、蜻蜓姐姐、蜜蜂弟弟起立和客人老师打招呼。）
一、 初步感受音乐
1、 复习诗歌
“你们还记得诗歌《春晓》吗？我们一起来念念看，好吗？”（边念边做动作）
2、 游戏
（提问诗歌有几句？）
1）“小朋友们回答得真好，现在段老师要和小朋友一起做春晓的游戏。”
游戏的要求：第一句是小蜜蜂哥哥跟着段老师一起做游戏，其他组休息；
第二句是蝴蝶组跟着段老师一起来做游戏；
第三句是蜻蜓组跟着段老师一起来做游戏；
最后一句是蜜蜂弟弟跟着段老师一起来做游戏。
2）游戏进行两次，第一次老师哼唱歌曲，第二次跟着音乐。
二、 运用图谱引导幼儿感受音阶变化
1、 出示图谱
“段老师给你们带来了一张《春晓》的图片，我们一起来看看。”
2、 引导幼儿观察图片寻找异同
1）“你听，小昆虫们在唱歌呢，在唱什么呢？我们也来唱唱看”
2）分别引导幼儿看图回忆蜜蜂哥哥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂弟弟唱的歌。
3、 进一步引导幼儿发现其中的音阶的不同变化
1）“你们发现了吗？这张图片里还有一个小秘密。”
2）幼儿说出花的颜色不同等再引导幼儿看蜜蜂组花是怎样排队的
3）依次逐一引导幼儿发现四条不同的线。
4、 用身体表示四条线的高低变化（音阶的变化）
“我们用身体来把蜜蜂哥哥唱的歌表示出来好吗？”
1） 老师依次用身体表示蜜蜂哥哥、蝴蝶妹妹、蜻蜓姐姐、蜜蜂弟弟唱的歌。
2） 请幼儿跟着音乐和老师一起用身体表示。
3） 幼儿创编
三、 玩纱巾
1、 小草发芽。（要求在每句最后一个字才抽出纱巾）
2、 纱巾开花。（要求在每句最后一个字才开花）
3、 两人对开花。（要求同上）
4、 抛接纱巾。（要求最后一个字才用身体各部位接纱巾）
（每种玩法前，教师先示范并强调规则）
5、请幼儿到户外创编纱巾玩法，活动结束。
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