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姆哈捷克和特列梅尔提供的研究报告表明，独生子女的行为特征常偏于一端，性格上的“过于”和“不足”非常明显，与大多数非独生子女表现的“中间大两头小”的常值有很大的差异。有的孩子走上了这个极端，而有的孩子走上了另一个极端：0
非常活泼－－非常文静[1]
耐受力极强－－耐受力极弱[2]
过于敏感－－过于迟钝[3]
过于认真－－过于无所谓[4]
急急忙忙地工作－－做事总是慢慢吞吞[5]
是非感非常强－－是非观念模糊[6]
善于与人合作－－难以协调共同行为[7]
自主性很强－－依赖性较强[8]
这种性格特征的两极现象，在同班同学中十分突出，这种独生子女的特异性，可能是不同先天气质在特定的独生子女环境中强化形成的特质。也就是说，孩子先天若具有外向的气质，在独生子女特定教养环境里会变得任性、好胜、利己，向极端外倾性性格发展；若属于内向气质，就可能在这种教养环境里变为具有神经质、懦弱、胆小、怯弱的特点，向极端的内倾性格发展。在对小学儿童自信心、注意力的调查中，多生子女多显得比较平稳，而自信心特别强和自信心特弱的孩子都是独生子女。对注意力调查也是这样。[9]
 家教中更多极端化内容...
 幼教中更多极端化内容...
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