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长期以来，人们把智力与创造力混为一谈。认为智力强的人必定能创造；富有创造性的人也必定有超人的智力。但是为什么很多智商很高的人终身都没有作出应有的创造呢？为此，不少心理学家和教育学家作了大量实验和测试。他们发现，虽然创造力与智力有关联，但是智力高的学生创造力并不一定高；有些创造力强的学生智力却只在中等或中上水平。0
他们发现有一类智力强的学生主要表现在读、写、算比较熟练和迅速。这种学生在学校里往往各科学习成绩优良。他们资质聪明，理解力强，善于归纳和分析问题。然而，他们思想并不活跃，循规蹈矩，不敢创新。这种智力强而创造力低的类型，常被称为“古典型”或“条理型”。[1]
还有一类学生，他们的智力只是一般或中上水平，也并非各科学习成绩都很优良，他们有的是数学好而阅读写作能力差；有的是语文好而数学运算能力差；有的是音乐美术有特长而文字不通，数学更糟糕等等。他们在很多方面的表现可以是平淡的，甚至是低能的，但是在某一个方面却又表现出一种特殊的创造能力。他们并不绝顶聪明，但敢于标新立异，富于想象。这种类型常被称为“浪漫型”或“推测型”。[2]
 家教中更多智力创造力内容...
 幼教中更多智力创造力内容...
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