| ·什么是智力？（一） |
| 智力是指人认识事物的能力，包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力等，目前认为还应包括操作能力。... |
| ·什么是智力？（二） |
| 儿童在认识世界、掌握知识、学习技能的活动中，都需要智力。正因为智力是同最终表现为人的行为和智力活动密... |
| ·什么是智力？（三） |
| 智力就是我们通常所说的聪明程度。
３岁以下的孩子，初步认为可以从①坐、爬、立、走等动作的发育；②发... |
| ·智力等于创造力吗？ |
| 长期以来，人们把智力与创造力混为一谈。认为智力强的人必定能创造；富有创造性的人也必定有超人的智力。但... |
| ·什么是智力结构？ |
| 指智力的诸种能力要素的综合的整体结构。智力不是一种单一的能力，智力包括感知力（有人提观察力），记忆力... |
| ·智力和知识的关系如何？（一） |
| 知识与智力有密切联系，但是二者并不是一回事。要培养一个聪明的孩子，既要让孩子有丰富的知识，又要有发达... |
| ·智力和知识的关系如何？（二） |
| 知识是人对客观事物及其规律性的认识。知识的内容是极其深广的，它包括政治、经济、历史、文学等社会科学以... |
| ·智力与知识的关系如何？（三） |
| 知识与智力不能等同。有的孩子学了许多知识，但不知其中的道理。因为他们只是被动的接受，机械的记忆，不能... |
| ·情绪、情感与智力有何密切的关系？ |
| 情绪和情感同智力发展有密切关系，它能推动人们对知识的吸取和真理的探求。许多研究证明，情绪和情感状态对... |
| ·意志与智力关系如何？ |
| 意志的发展取决于对客观世界的深入认识，而认识的产生过程则取决于感知、记忆、思维、想象等智力活动过程。... |
| ·性格与智力的关系如何？ |
| 首先，性格对一个人的智力、才能的发展常起制约作用。一切天才的成功都是和努力学习刻苦钻研分不开的。优良... |
| ·智力的器官有哪些？作用是什么？（一） |
| 高度发达的智力是人类与动物最主要的区别。因此，智力器官也是区别于一般动物的器官，这些区别，主要表现在... |
| ·智力的器官有哪些？作用是什么？（二） |
| 在小小的人脑中，生活着比地球人口多十几倍的脑细胞，其中８０％是胶质细胞，它是神经细胞的“后勤”，提供... |
| ·智力发展与脑结构、脑功能的发展关系如何？ |
| 脑的正常发育是智力发展的物质基础。新生儿的脑重平均约３９０克，１岁时增加到近９００克，比初生时增加了... |
| ·大脑皮层是如何划分不同职责范围的？ |
| 大脑皮层是如何划分不同职责范围的呢？对这个问题的研究，要感谢一位名叫布洛卡的法国医生，是他第一次发现...
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