| ·什么是德育？ |
| 我国古代把“教”字解释为“觉悟”，就是说“教”就是提高人的觉悟，即德育的意思。在古代的教育思想中，特... |
| ·什么是道德和道德品质？ |
| 道德是一种社会现象，它是在一定社会条件下人们的行为原则和规范的总和。道德不是靠国家强制，而是靠一定社... |
| ·孩子的品德是怎样形成的？ |
| 什么是品德？品德是指一个人的道德和品质，是指人们处理相互之间以及个人和社会之间的关系的思想和行为习惯... |
| ·家庭德育在儿童和青少年品德发展中起什么作用？ |
| 家庭德育在儿童和青少年品德发展中起着奠基作用。家庭是儿童和青少年成长的摇篮，父母是他们的第一任老师。... |
| ·家庭德育在精神文明建设中处于什么地位？ |
| 家庭德育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。家庭是社会的一个细胞，它与社会息息相通，家庭德育的好坏... |
| ·特点一——渗透性 |
| 家庭德育是在日常活动的自然状态下进行的。并不局限于父母对子女直接的道德谈话或品德评价上，家庭生活诸方... |
| ·特点二——灵活性 |
| 唐朝李世民对太子的教育，常常采用“遇物而诲”的办法。如见太子吃饭，就说，你要知道耕地的艰难；见乘船，... |
| ·特点三——权威性 |
| 权威具有强大的人格感化作用。在权威性方面，家庭父母具有突出的优势。这是因为父母与子女之间有着血缘上的... |
| ·特点四——深刻性 |
| 孩子出生以后，与父母朝夕相处，有什么想法都愿向父母倾吐，所以父母对子女的脾气习性了解最多、摸得最透。... |
| ·原则一——正面引导的原则 |
| 儿童与青少年的道德情感、道德意志、道德行为，只有在正确认识支配下，才会沿着健康的道路发展。因此，对子... |
| ·原则二——爱而勿溺的原则 |
| 父母对儿女的爱是一种强大的力量。它能使儿童感到自己处在幸福之中，为培养儿童纯洁的思想、高尚的情操、坚... |
| ·原则三——严而有格的原则 |
| 俗话说，“严是爱，松是害。”对儿女的严格要求有利于子女的成长。但“严”并非“严厉”，并非滥施惩罚。严... |
| ·原则四——要求一致的原则 |
| 在家庭德育中，各种教育因素统一一致，才能形成合力，提高德育效果。因此，在家庭德育中必须贯彻要求一致的... |
| ·原则五——以身作则的原则 |
| 日本知名人士井深大先生曾说过，孩子是看着父母背后的形象长大的。父母对孩子的教育，除了必要的说教之外，... |
| ·原则六——建立合理家庭关系的原则 |
| 建立合理的家庭关系，使孩子在家庭中处于正常的地位。家庭是儿童首先接触的生活环境，他们的吃、穿、用等问...
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儿童
