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自古以来，家庭就担负着人口生产和物质生产这两种社会职能。在实现了生产资料公有制以后，家庭虽然不再是社会生产的主要单位（农村实行生产责任制以后许多家庭成了生产的单位），尤其是城市家庭的物质生产职能已近于消失。但是它仍然是为社会生产劳动后备力量和赡养老人，组织消费生活的重要单位，更是教育孩子的启蒙机构。0
在一般的情况下，人都是出生、成长和生活在一个家庭中，并受家庭教育。家庭是孩子的第一所学校。孩子从落地时起就受着家庭环境的各种影响。父母和祖辈的言行都潜移默化地影响和教育孩子，从家庭中受品德的陶冶，得到健康的保障，获得生活经验和一定的知识。然后再进入更广泛的社会领域中去。在这所学校里，父母是第一任教师。[1]
在家庭这所学校里，没有一定的课程。然而，家庭的经济条件、家庭环境、人际关系、父母的文化水平及道德修养，都深刻地影响孩子。比如，家庭是“父慈、子孝、兄爱、弟敬、夫和、妻柔”的民主关系，孩子必然是尊敬长辈，性格开朗，性情温良的好孩子。家庭经济宽裕，能买更多的图书和玩具，孩子必然有更多的见识，智力可能发展得更好一些。上面这些条件会对孩子产生什么影响，全靠家长掌握，家长要充分利用家庭的有利条件教育孩子，克服消极的影响，使家庭真正担负起人生第一所学校的责任。[2]
 家教中更多家庭学校内容...
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